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想象中的高中电脑课——

老师随便教教，学生的放松时间，打游戏看小说消除学习的疲劳松快脑子。

真实的高中电脑课——

坐下的时候双手按住凳子两边，屁股不断向上挪动，坐正后不着痕迹踮脚尖。

正因为脚不触底心里空空的，抬头发现桌面到了胸口上方。

也不是够不到，就是清楚的认识到和同龄人体型存在某种差距。

连秋：……

我爱教室。

“同学们拿出手机”

窸窸窣窣布料摩擦声，接着是硬质物体与桌面相接触的声音。

一个人的动作尚且轻，一群人在相对安静的空间做同一件事动静便有些可观。

连秋见怪不怪，也拿出了自己的。

这是她拿到奖学金后被班主任提醒的。

本来连秋还在奇怪就是这所学校把高中生不准带手机的规定吃了，手机对她也没大用。

去过一次计算机课，连秋明白了。

“接下来打开题库，把这段时间积累的错题上传，速战速决，剩下的时间就可以自由活动。”

老师的话还没落，所有人已经开始了动作。

连秋也同样动作娴熟，数据线连接电脑，这样省点流量，速度也快一点。

手机的作用就是在这里，根据各学科老师的要求，所有的错题都要拍照记录，在计算机课统一上传至题库个人文件夹，老师还会随机抽查。

至于后面则是老师们的工作。

结果就是根据平时水平划分为基础提高困难三个段的学生的错题各汇总至一处，形成三个题库，等到大型考试，比如月考期末考联考前，都会用一个星期来刷题库。

此外，除了分段汇总题库还有个人题库，像是连秋，她在考试前需要刷完自己的错题库和困难级别的题库的随机3000题。

对此，老师的解释是高中生并不是能吸取教训的生物，热爱犯蠢，总会被同一个坑绊倒。

个人题库就是自己曾经被绊倒的坑，考试前加深印象虽然人还是蠢好歹凭借记忆能避开。

汇总题库是自己没有遇到但和其他同一水平遇到的坑，反正都是一样的蠢，十有八九遇到也会跌进去。

连秋：……

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